Документи

Збірник тестових завдань з культурології та історії України

Стрільчук М.С.
С85 Збірник тестових завдань з культурології та історії України: Практикум. ВВПК, 2020. 172 с.

Спостерігаємо та досліджуємо: організація спостережень за об’єктами природи навесні

Сидорук В.М.
С 41 Спостерігаємо та досліджуємо: організація спостережень за об’єктами природи навесні: Методичні рекомендації. Володимир-Волинський: ВВПК, 2021. 40 с.

Види і жанри образотворчого мистецтва в закладі дошкільної освіти: сучасні підходи

Сєрова Л.В.
С 32 види і жанри образотворчого мистецтва в ЗДО: сучасні підходи: Навчально-методичний посібник: ВВПК, 2021. 56 с.

Усний журнал до Дня української писемності і мови

Просова Н.І.
П 82 Усний журнал до Дня української писемності і мови: методичні рекомендації. ВВПК, 2021. 39 с.

Методичні рекомендації «Усний журнал до Для української писемності і мови» спрямовані на виховання любові до рідної мови; порушують національні і світові мовні проблеми.

Виховна робота зі студентами гуртожитку засобами художнього слова

Пальоха О.Я., Пойда О.В.
П 47 Виховна робота зі студентами гуртожитку засобами художнього слова: Збірник сценаріїв. ВВПК, 2020. 92 с.

Впровадження методу проектів як педагогічної технології на заняттях хімії

Матвейчук Г.В.
М 33 Впровадження методу проєктів як педагогічної технології на заняттях хімії: навчально-методичний посібник. ВВПК, 2021. 56 с.

Формування комунікативних умінь здобувачів освіти початкових класів засобами проєктної технології

Лупенко-Ковтун С.М.
Л 85 Формування комунікативних умінь здобувачів освіти початкових класів засобами проєктної технології: Методичні рекомендації. ВВПК, 2021. 55 с.

Практичні заняття з основ педагогічної майстерності

Листопад Т.М.
Л 63 Практичні заняття з основ педагогічної майстерності: методичний посібник: ВВПК, 2021. 49 с.

Навчальна практика

Зілюк Н.В., Павлюк Л.В.
З 61 Навчальна практика: Методичні рекомендації. Володимир-Волинський: ВВПК, 2021. 64 с.

Ділова гра – один із ефективних методів формування професійно-комунікативної компетентності студентів, оскільки передбачає імітацію професійних дій, входження в роль, вирішення виробничих завдань.

Сторінки