.
Моніторинг якості надання освітніх послуг та врахування його результатів під час діяльності – одна із процедур забезпечення якості освіти та реалізації стратегічних завдань розвитку Володимирського педагогічного фахового коледжу імені Агатангела Кримського Волинської обласної ради.
Відповідно до Плану роботи коледжу на 2024/2025 навчальний рік, в п’ятницю, 20 грудня відбулось чергове засідання педагогічної ради.
17-19 грудня 2024 року у коледжі тривала методична сесія для керівників практики. Щодня викладачі мали можливість у цікаві формі пізнати нове, пригадати давно відоме та поринути у вир діяльності та ігор.
23 жовтня 2024 року викладачі Володимирського педагогічного фахового коледжу імені Агатангела Кримського спеціальності «Дошкільна освіта» стали учасниками лідерського кола «Діяльнісний підхід в освіті України сьогодні: вектори відновлення і трансформація», ініціаторами якого були Волинський інститут післядипломної педагогічної освіти та The LEGO
Досвідчений вихователь Комунального закладу «Заклад дошкільної освіти (ясла-садок №7) «Волиняночка» Волинської міської ради Юлія ДМИШКО провела гостьову лекцію для студентів 4 курсу групи Є на тему «Організація ігрової взаємодії з дітьми раннього віку в період адаптації до умов ЗДО».
26 квітня в коледжі була проведена методична рада на тему “Сучасні підходи до ефективного формування компетентностей здобувачів освіти за ОПП ”Професійна освіта (Цифрові технології)”.
На засідання були запрошені здобувачі освіти, члени методичної ради та викладачі циклової комісії професійної цифрової та математичної освіти.
На шпальтах січневого інформаційного вісника «ОСВІТНЯ ТРАЄКТОРІЯ» (засновник – Державна установа «Науково-методичний центр вищої і фахової передвищої освіти») розміщена публікація про успішне партнерство та ефективну взаємодію між Володимирським педагогічним фаховий коледжем імені Агатангела Кримського Волинської обласної ради та Комунальною уст
ФОРМУЄМО КОМПЕТЕНТНОСТІ, НЕОБХІДНІ ДЛЯ ПЕДАГОГІЧНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ
Зимові канікули – чудовий час для вчителя, щоб відпочити та перезавантажитись. А ще це вдалий період для спілкування, обміну досвідом, підвищення власної педагогічної майстерності та професійної кваліфікації.
Генеративний штучний інтелект поступово входить в усі ланки життя людини. Ставлення до нього кардинально відрізняється: дехто вважає ШІ явищем тимчасовим, інші з острахом чекають на «захоплення світу». Ми ж, педагоги коледжу, вважаємо його невід’ємним інструментом сучасної освітньої діяльності.